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圖為：師生重逢，激動(dòng)不已。
湖北日?qǐng)?bào)訊 圖/文 記者田悅 龍華 發(fā)自貴州百里杜鵑區(qū)大水鄉(xiāng)
6月29日下午4時(shí)，貴陽火車站出站口，奔出六個(gè)年輕人。
“波波！”往屆支教生陳立、張春麗、嚴(yán)文高、葛俊，興奮地抱住前來迎接的胡益波。貴州的山山水水，多少次夢(mèng)中縈繞，今天，他們終于又回來了。
“呀，通柏油路了！”進(jìn)入黔西往大水鄉(xiāng)，一路變化，一路驚喜。
“回來了，回來了！”沖進(jìn)大石希望小學(xué)，來不及放下行李，他們高聲呼喊。張春麗跑進(jìn)曉曉寢室，興奮地說：“這是我當(dāng)年住的屋子，還是那樣，沒變！好溫馨！”
一同到來的，還有即將支教的張貴禮和安玥琦，他們微笑著，體會(huì)著。
當(dāng)晚，大石希望小學(xué)簡易廚房內(nèi)，幾個(gè)年輕人聊了整晚。
老師的生日，在孩子心里
6月30日，周六，學(xué)校放假。在箐山本禹希望小學(xué)，葛俊登上五年級(jí)教室的講臺(tái)，大聲說：“真想再上一堂課！”而嚴(yán)文高、陳立兩個(gè)大男生，沖到操場上和孩子們賽起了籃球，“要找找當(dāng)年和學(xué)生們打成一片的感覺”！
睹物思人。他們更牽掛的，還是曾經(jīng)教過的學(xué)生。
出發(fā)的第一站是高維希家，他們沿柏油馬路前行，一路都有家長認(rèn)出他們，盛情相邀去家里坐坐。
“陳老師！陳老師……”一處彎道，他們被身后稚嫩的聲音喚停。轉(zhuǎn)身回望，一個(gè)小女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛奔而來。
就在大家猜測時(shí)，陳立激動(dòng)起來。原來，是他曾經(jīng)教過的學(xué)生黃潔。
黃潔氣喘吁吁，陳立一把將她抱起，兩人開心地笑著。
“老師，您來了也不告訴我！”黃潔眼里充滿歡樂，“我好想你的！剛才我看到你們了，就一路追過來了！”
陳立激動(dòng)地摸摸黃潔的頭：“老師也想你呢！因?yàn)閬淼木唧w時(shí)間沒定，就沒告訴你。”
黃潔從口袋里摸出一張紙：“老師，送給你！”
陳立打開，是黃潔畫的一幅畫，上面有花，有鳥，有藍(lán)天，還寫著“生日快樂！黃潔送給陳立老師�！�
陳立愣住了。兩年前的6月29日，孩子們自發(fā)為即將離校的他開了個(gè)生日派對(duì)。不曾想，黃潔到今天還記得。
看著畫，陳立眼睛濕了。
一年支教，一生牽掛老師
往往對(duì)家庭困難，卻學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生印象深刻。嚴(yán)文高和葛俊就有這樣一個(gè)牽掛的學(xué)生——高維希。
“這孩子很小就失去父親，母親打零工撫養(yǎng)他和弟弟。教他五年級(jí)時(shí)，幾乎每次家訪，他媽媽都不在家，只有他帶著年幼的弟弟，這樣的困境里，他的語文數(shù)學(xué)成績都很優(yōu)秀�！�
再次來到小維希的家里，嚴(yán)文高發(fā)現(xiàn)維希的媽媽已經(jīng)從城里打工回來，家庭生活有了改善，“阿姨，希望您能多陪陪維希兄弟倆，他們的生活、教育都需要你！”
葛俊還帶來了高維希最喜歡的課外書和一封信。寄信人是一位軍人，“在維希最困難的時(shí)候，我聯(lián)系到他。幾年了，他一直資助維希生活學(xué)習(xí)�！备鹂≥p撫著正在讀信的高維希，露出了微笑。
圖為：往屆支教生走訪他們教過的學(xué)生家庭。
“合影”背后的故事
留守孩子，多想和父母有張合影�；氐酱笊降母鹂�，帶來了親手制作的一張張全家�！昂嫌啊�。
“雖然都是經(jīng)過PS的合成照片，但是送給孩子們?nèi)阅軒Ыo他們一絲寄托。這個(gè)點(diǎn)子是我們一起想到的，孩子們想念父母了拿出來看看，心情會(huì)好些！”葛俊回來前，已經(jīng)為幾十個(gè)孩子制作了這樣的全家福，家訪當(dāng)天一一送出。
但是，李芳的全家福，卻不是PS的。年初，葛俊給遠(yuǎn)在浙江打工的李芳爸爸寫了一封信，講述李芳對(duì)爸爸的思念，以及希望得到他一張照片制作全家福的想法。李芳的爸爸深受感動(dòng)，決定回鄉(xiāng)陪孩子。
于是，他們拍下了這張全家福。
離開前，支教生與李芳父母手捧照片合影，溫暖再次瞬間定格。
這一天，支教生一行走訪了好幾個(gè)學(xué)生家。每到一處，都收獲一份感動(dòng)。
又上了一堂課
圖為：張春麗再次走進(jìn)課堂，輔導(dǎo)孩子們語文。
7月2日上午，張春麗又一次站在大石希望小學(xué)的講臺(tái)。
時(shí)光，那一刻仿佛回到從前。張春麗有些恍惚。
學(xué)生，依然還是兩年前教過的那些孩子。只不過，他們由一年級(jí)到了三年級(jí)。
這節(jié)課，張春麗主要輔導(dǎo)學(xué)生做語文試卷。教室里很安靜，鉛筆在試卷上劃出沙沙的響聲。很快，高宏力做完了，張春麗檢查試卷，發(fā)現(xiàn)了幾處錯(cuò)誤，高宏力不好意思地笑笑，改正過來。
“他成績很好�！睆埓蝴愐恢庇浀眠@個(gè)聽話的孩子，上課之前，高宏力認(rèn)出了張老師，卻靦腆地笑了笑，跑開了。
第二排的姚白梅還在做試題，張春麗悄悄走到身后。小白梅給張春麗的印象很深，她家住很遠(yuǎn)，每天都要爬山，走一個(gè)多小時(shí)山路到學(xué)校。
張春麗慢慢走著，慢慢回憶。雖然孩子們?cè)谧鲈囶}，沒有太多的熱情表示，但張春麗從他們的眼里，讀到了歡喜。
（作者： 編輯：記者田悅 龍華）
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