“天高云淡，望斷南飛雁”，湖南第一師范學(xué)院學(xué)生陳欣妍在北京八達(dá)嶺長城上朗誦《清平樂·六盤山》的視頻感動了許多網(wǎng)友。壯志豪情穿越時空，赤子之心躍然屏上。登臨古跡、吟詠辭章，是中華大地賡續(xù)千年的傳統(tǒng)，也是當(dāng)下年輕人擁抱的潮流。

語言不只是交流工具，還是認(rèn)識世界、抒發(fā)情感的載體。當(dāng)壯美山河與豪邁辭章相互輝映，這份跨越時空的共鳴深深觸動我們的心靈。對正處于成長期的青少年而言，切身感受語言之美，會在心中種下美的種子，進(jìn)而激發(fā)向上向美的表達(dá)意愿。

哲人有言，語言是人“存在的家”。身處信息奔涌的網(wǎng)絡(luò)時代，如何引導(dǎo)青少年涵養(yǎng)語言之美、提升表達(dá)之質(zhì)，顯得尤為重要。

青少年容易被碎片化信息吸引，長此以往，可能養(yǎng)成淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣。如何正向引導(dǎo)？對此，我們見證了一系列溫暖而又富有創(chuàng)意的實踐。展覽館內(nèi)，“數(shù)字詩路”借助光影技術(shù)，讓詩詞中的日月山河翩然蘇醒，青少年可以沉浸式體驗和古人對話的場景，體會“言之無文，行而不遠(yuǎn)”的深意。校園里，詩文劇社搭建起閃耀的舞臺，鼓勵同學(xué)們用儒雅的談吐、細(xì)膩的筆觸將思考化為實踐，在聲情并茂間體悟“文思泉涌、妙筆生花”的樂趣。此外，這份滋養(yǎng)也在悄然融入日常生活——社區(qū)長廊的詩行字字傳情，景區(qū)門前的吟誦聲聲入心，家庭親子共讀的時光溫潤綿長，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

這份努力，亦延展至網(wǎng)絡(luò)空間。近年來，一些不恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)流行語在青少年群體中流傳甚廣，部分“黑話”“爛?！鄙踔羵鬟f出錯誤價值觀。面對復(fù)雜的語言生態(tài)，不少教師通過講解歷史背景、剖析詞匯內(nèi)涵，讓學(xué)生追溯漢字源流，解讀筆墨間的文化密碼，自覺向往“文質(zhì)彬彬，然后君子”的境界?，F(xiàn)實生活與網(wǎng)絡(luò)空間遙相呼應(yīng)，共同守護著一方純凈豐盈的表達(dá)凈土，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)青少年的心靈。

言為心聲，文如其人。好好說話，讓優(yōu)美的表達(dá)常伴生活，用語言的力量激勵人心，我們期待更多青春的聲音，自信而堅定地回蕩在山河大地。

原標(biāo)題：語言存詩意，美好留心間（新語）